tout pour le calcul mental ce2
, C’est moins décisif. Ma collègue de CE2-CM1 avait envie de s’y mettre aussi. Gèrent-ils seul la correction ? J’ai « inventé » l’étoile argentée pour la phrase et la ponctuation. Merci d’avance. Je préfère les pûtes au fromage. As-tu une solution ? C’est pourquoi, dans les étoiles comme dans les ceintures de grammaire, on a choisi d’évaluer les compétences qui sont travaillées en continu sur les deux années du cycle : les classes de mots et les fonctions syntaxiques. Je profite de ce moment de confinement pour réfléchir à mes futures « méthodes » dans mes futures classes … C’est pourquoi, dans les étoiles comme dans les ceintures de grammaire, on évalue seulement les classes de mots et les fonctions syntaxiques. Juste une remarque: je n’arrive pas à accéder à ton lien sur les jeux charidragons….. Cependant, quand j’ouvre le document, un seul exercice apparait sur une page A4, d’où un dossier conséquent de 72 pages. Ton site est donc pour moi une mine d’or, et je me suis lancée dans les étoiles pour les CE1 et CE2. Nous n’avons pas vu de compétences mal couvertes par les entraînements de Camille. J’en suis déçue… Comme tu l’expliques maintenant dans ton article, on ne peut remettre cette compétence d’une étoile à l’autre. L’étoile rouge est une étoile de niveau CE1, donc c’est normal que ce soit facile pour tes CE2. De plus, je ne voudrais surtout pas que les tests soient transformés en exercices autocorrectifs puisque les corrections, justement, ne doivent pas être diffusées aux élèves. J’utilise toujours tes étoiles… et là , un parent m’interpelle. J’aimerai avoir votre avis pour mieux comprendre votre choix de progression. Merci pour ce fabuleux travail. zut, je voyais avoir déjà vérifié cette histoire de pâtes au fromage… Merci de l’avoir re-signalée ! Cela fait un an que j'ai découvert le calcul mental sur internet. Etoile dorée n° 10 : « Tous les soirs, Fiona « lis » un livre. Verte : 59161 et 59044 (à partir de là je n’ai pas vu comment faire avec un seul exercice, même si ça aurait été mieux donc c’est à revoir. Et pour moi aussi puisque j’ai l’impression de mieux suivre leurs progrès et d’aider plus facilement en cas de blocage. Gèrent-ils seul la correction ? Ces élèves-là peuvent s’entrainer sur l’étoile suivante. Merci Franchement, je peux le dire parce que c’est surtout mes collègues de CE qui ont travaillé sur ces étoiles : elles sont extras. Y a-t-il une disposition, annotation à respecter ? Un fichier un peu fouillis peut-être dans lequel j’ai mis différentes fiches de calcul mental à destination de CE2. ❤️☺️ Tous les détails sur mon blog. Bonjour, Salut! Dis, pour ces tests de grammaire, ce n’est pas chronométré comme pour les ceintures ou les étoiles de tables ?… ou bien ?… Je pense qu’elle est plus cool (pas en table, hein, mais en grammaire oui). Du coup une couleur correspond au nombre de compétences validées. Qu’en est-il des tests ? pour être maman d’une élève de la classe de Camille, les étoiles de grammaire ne sont pas chronométrées par contre elles le sont en calcul non posé. Dorée : 59496 Violette : 59283 et 59319, Je reprends de suite certains points selon tes remarques pour les 3 premières. un énorme merci pour ton travail. Du coup, nous allons rajouter les étoiles de grammaire à la rentrée avec ma collègue et nous avons préparé des petits entrainements complémentaires comme pour la numération. Si tu as besoin ou envie de découvrir ppt, je te les envoie…. Bonne soirée, reprise, vacances… selon ton académie ! Je ne sais pas si je suis claire…. Bonjour Charivari ! Les élèves adorent ça et c’est très efficace. Beh, je n’envoie pas le fichier modifiable, non. Un grand merci à tes collègues et toi pour ce travail ! Bonjour, ! Il reste des blancs sur les feuilles. Merci. La troisième solution naturelle est de demander aux élèves de travailler autre chose quand ils sont au top en grammaire (les tables, la conjugaison…). J’ai 2 niveaux : les attendus de fin de CE2 (niveau 1) et si jamais un jour j’ai des élèves qui avancent plus, je mettrai un niveau 2. Et vous les vacances ? Le but est de travailler le calcul mental, pour progresser, pour calculer toutes sortes de calculs, et ce de mieux en mieux. Une réussite. Non, je les ai en deux exemplaires (cf l’article : quand tu les imprimes en recto-verso, tu as d’office deux séries des mêmes entrainements). Les progressions diffèrent d’un manuel à l’autre. Pourriez-vous réparer cela? Soit ça passe et ils continuent, soit il y a trop de choses à revoir et tu les fais recommencer tranquillou à la dorée (ou à la orange, ou à la rouge… en fonction de ce qu’a donné le premier test et de ton ressenti de prof). Sont-ils aussi recto-verso ? pouvez vous m’aider? J’aimerai donc créer d’autres exercices et tests pour compléter ceux déjà existants. Nous ne l’avons pas fait parce que : L’an dernier, j’ai utilisé la « mécanique » des cartacharis pour créer des jeux pour que mes élèves puissent s’entrainer en autonomie, seuls Lire la suite…, Ceintures de conjugaison (avec version DYS et version numérique), Résolution #5 : Evaluer les fondamentaux, en fin d'année. Si non, ça n’en fait que 6, comment gères-tu si tu as plus de 6 élèves à vouloir passer le test ? Ce que je souhaite faire concrètement c’est remettre en forme les exercices d’entraînements afin que les mentions de ceinture n’apparaissent pas (car ce n’est pas dans ce cadre là que je les utiliserai). J’ai une classe de CE2 qui sont totalement à fond dans le système d’étoile, et doivent être déçus de ne pas avancer pendant le confinement. Les tests ne sont pas plastifiés. 2. Le travail en conjugaison passe très bien, merci pour tout ! Ah non non veuillez m’en excuser, je voulais dire justement que j’avais oublié de la corriger moi ???? M’autorises-tu à modifier juste la mise en page ? Mais en effet, ajouter une compétence sur une seule étoile, ce n’est pas une bonne idée. Morgane says: 6 novembre 2019 à 16 h 08 min Juste une p’tit message pour te remercier pour ces chouettes idées en production d’écrit. Je vous souhaite toute la tranquillité à laquelle vous pouvez aspirer. Pour ne pas donner la même qu’au voisin? Il faut que je m’y colle… (smiley désolé), Bonjour Charivari. Merci pour ces fiches qui ouvrent plusieurs pistes de travail. La compétence est toute fraiche sur l’étoile, mais doit être passée et repassée pour être vraiment solidement acquise… Ce n’est pas grave en tous cas, et cela montre, s’il était nécessaire, les limites des systèmes ordinaires d’évaluation : appris, évalué, oublié. Sur quel support les élèves s’entraînent-ils ? Le pb c’est que je ne suis pas pas l’auteur du doc et n’ai pas le modifiable. Autre coquille : étoile rouge n°7 : Monsieur Seguin (avec la majuscule) Les exercices sont classés par niveau de classe, compétence, et niveau de … Encore merci pour le partage et bravo pour ce chouette travail !! Merci pour ton travail et tes partages! Tout ça tout ça... #looseusedujour #vismaviedinstit, Les vacances sont toujours propices au réaménagement des espaces de classe. Bon courage ! Combien de temps leur laisses-tu ? J’explique plus longuement les raisons ici. Je n’ai pas utilisé les masques modifiables… car je ne les ai pas Et je pense que c’est sur PowerPoint (non ?) Je ne sais pas ce que j’ai fabriqué, ce n’est pas normal du tout ce que tu racontes. Merci pour tout ce que tu partages. Orange : 59502 Or c’est ce qui fait la force de ce dispositif : les couleurs ne sont pas juxtaposées, elles se cumulent : Non, avec les ceintures, on évalue une compétence en l’approfondissant à chaque couleur. Tout d’abord un énorme merci pour ce système d’évaluation des étoiles/ceintures qui me motive encore plus dans ce métier (je suis débutant T1). Ils se motivent d’avoir une étoile supplémentaire ! Bonne journée et bel été! Je pensais à ça : créer bronze et argent pour le CP. Pour les étoiles de couleur, plusieurs fiches sont proposées pour une même étoile. Merci pour le partage. Je n’ai pas trop le temps là, je n’ai pas vu ce qu’il se passe, mais peut-être qu’il faut simplement imprimer avec plusieurs pages par feuille ? Motivation et persévérance en nette progression, statut de l’erreur valorisé, prise de conscience des difficultés et réussites bien plus importante, bref que du bon pour les enfants ! Je vais me lancer dans les étoiles cette année. merci beaucoup pour le partage de ton travail ! Bonne continuation! Sinon, les élèves qui valident vraiment rapidement leurs étoiles, par exemple en fin de CE1, passent aux ceintures de CM. Merci ! Grammaire Gym, la gym des natures de mots, 9 bonnes raisons d’adopter les ceintures de compétences en classe, Orange : les pronoms personnels (en position de sujet), Notre intention était que tout se fasse directement sur le test photocopié pour que, contrairement aux ceintures des CM, il n’y ait rien à recopier sur le cahier. j’ai testé et les élèves ont approuvé les étoiles de numération depuis deux ans maintenant. Bonjour, quels entraînements te manquent ? Y a-t-il un moyen de modifier le document ? J’insiste pour la distribution au hasard : ce n’est pas grave si un élève reçoit deux fois le même test d’affilée. Bref, je ne t’aide pas beaucoup. Je les conserve dans une boite, par couleur. Merci beaucoup. J’ai un petit tableau en fond de classe où les élèves qui ont besoin d’aide s’inscrivent…. #renard #école #ecolematernelle #school #preschool #GS #maternelle #maitressetropfiere, 2009/2016 => remplaçante tous niveaux (dont 1 an en PS/MS, 1 an en CE1/CE2 et 1 an en MS/GS), participe au Programme Partenaires d’Amazon Europe SARL, un programme d’affiliation conçu pour permettre à des sites de percevoir une rémunération grâce à la création de liens vers, © Des yeux dans le dos - lOu jO | 2015-2021 desyeuxdansledos.fr, Ateliers informatiques – Vers l’écriture GS, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Fiches d'exercices - Mesure de longueurs CM, Découvrir l'écrit - Les mois de l'année - MS, Analyse grammaticale de phrases simples - Exercices CM1/CM2. Mais à chaque couleur, le nombre de classes ou de fonctions à maitriser est plus grand. L’envie de me lancer dans une autre forme d’évaluation est présente depuis plusieurs années, mais je n’avais pas osé sauter le pas (enfin sauf pour les ceintures de conjugaison et de calcul mental avec des CM). Choisissent-ils seuls l’exercice d’entraînement ? 5 pronom personnel Je souhaite te remercier pour tout ton travail et les nombreux partages. J’ai bien compris que tu avais choisis de créer des cartes d’entraînement recto-verso plastifiées et que, si je ne me trompe pas, pendant ton temps d’ateliers sur les ceintures, tous ne s’entraînaient pas sur la même matière. Option d’impression : plusieurs pages par feuille. Pourquoi ? Est-il possible d’avoir accès au fichier modifiable (j’ai lu que non, et je comprends le principe, je ne souhaite pas le modifier en m’attribuant le mérite) ou bien une version où je puisse faire correspondre le code couleur avec tout mon affichage mis en place dans mon école stp? merci encore Est-ce que je peux vous mettre en contact ? Je pensais utiliser cette année les étoiles de grammaire, mais comme j’utilise les symboles Montessori, je voulais modifier les consignes. Merci pour tout ! Il n’a rien à voir avec un dispositif ordinaire d’évaluation : Il ne s’agit pas d’évaluer une compétence par couleur et de passer ensuite à une autre compétence pour la couleur suivante. Elle s'adresse aux enseignants, parents d'élèves, et enfants âgés de 6 à 12 ans environ. 2008/2009 => CE2/CM1/CM2 Donc un grand MERCI pour ce partage. Je pense qu’il s’agit d’une petite coquille : Exercice d’entrainement n°7 de l’étoile dorée de grammaire : Les élèves ne semblent rencontrer aucune difficulté ou résistance aux exercices et aux tests. Qu’en est-il des tests ? Du coup tu as imprimé tes cartes d’entraînement x1. 3 le verbe C’est ma faute je n’avais pas remarqué mais ma phrase sans reprise du sujet « je » est évidemment compréhensible comme vous l’avez comprise, et d’ailleurs elle mériterait en effet une répartie cinglante, mais non vulgaire comme vous l’avez fait ???? Un grand merci pour tous ces partages qui sont une véritable mine d’or, pour les enseignants; De ce fait, accepterais-tu soit de m’envoyer certains fichiers en version modifiable soit que je reprenne tes exercices et que j’en change la forme? 2009/2016 => remplaçante tous niveaux (dont 1 an en PS/MS, 1 an en CE1/CE2 et 1 an en MS/GS) Pingback: Ecrire des petits textes régulièrement – La Trousse de Sobelle. Le jeu de 7 familles est notamment très abouti. Ressources à télécharger ou à commander. Tous les élèves ont validés la première étoile et une bonne moitié de la classe est déjà à la ceinture rouge. Rien ne garantirait, à la ceinture noire, qu’on maitrise toujours les attendus de la ceinture blanche. Surtout pour les ce1 qui découvrent à peine la grammaire et la conjugaison ça me paraît compliqué? Merci encore. 6 adjectif. L’idée c’est que les 3 premières couleurs sont plutôt CE1 et les 3 dernières plutôt CE2. Un grand merci pour ces étoiles. La grammaire par exemple, il faut réfléchir… Quel jeux vas-tu utiliser pour sujet/verbe ? Cahier du jour. La rentrée ? Je vous laisse regarder ce qu’il y a écrit on a bien souri ? J’ai maintenant des CE2, je ne me sens pas le courage de fabriquer de suite mes propres ceintures, alors ces étoiles tombent à pic ! Merci ! Merci, Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les premières sont très faciles. Bonjour, sur les étoiles de grammaire, je remarque qu’il n’y a aucune étoiles sur la phrase (reconnaitre une phrase, la ponctuer, les formes de phrases). Tu ne penses pas du tout qu’on peut faire deux exercices différents pour une étoile ? Je n’utilise pas le même code d’identification pour la nature des mots dans ma classe (déterminants en noir, noms en bleu, adjectifs en vert, PPS en jaune, verbe en rouge, adverbes en oranges et prépositions en violet/gris). J’utilise MatHéros mais n’ayant pas assez de tablettes je vais pouvoir utiliser tes fiches pour mettre la moitié de la classe en autonomie. Merci en tout cas pour ton travail qui facilite considérablement le mien ! Il faut bien comprendre le dispositif des ceintures (ou des étoiles). Un immense merci pour ce fabuleux travail. Merci pour ta réponse, je viens de me rendre compte que je n’ai pas été suffisamment claire. Tutofuz’ la musique pour les nuls… et pour tous les autres aussi. Les vertes, bleues et violettes sont les niveaux CE2. Pour les premières, j’avais construit des fiches de correction. Vous pouvez aussi acquérir un ou plusieurs tampons du type « bravo pour cette étoile », pour tamponner le test réussi. Ce que je te propose c’est de normaliser les titres (tous le même format), en écrivant étoile xxx de CHARIVARI vers la fin du titre pour que ça ne gêne pas les collègues qui pourront utiliser les exos même hors ceintures. Soit l’imprimer en recto-verso (le même entrainement, au recto et au verso) pour obtenir directement deux séries de cartes recto-verso autocorrectives qu’il n’y a plus qu’à massicoter (et, éventuellement, plastifier) : cette dernière option sera celle que je retiendrai pour ma classe, en imprimant les cartes sur des feuilles de la couleur de la ceinture visée. Bonjour Charivari, Soit massicoter verticalement la feuille A4 pour donner la fiche aux élèves et laisser sa correction en fond de classe (ou pas). Elle dit que ça permet de faire des petites révisions peinardes, assorties de beaucoup de réussites, puisque ça commence « trop-fastoche-maitresse ». Toutefois, comme je n’ai pas de classe, je souhaiterai modifier tes documents et les convertir en cartes autocorrectives. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Arrives-tu à l’utiliser en double niveau? Bonjour Charivari, Ecoute, c’est chouette… C’est une bonne idée. Cependant, je ne fonctionne pas tout à fait pareil. Au mois d'avril, j'ai appris à me servir du pavé numérique (au clavier) sans voir. merci pour ces idées , on a tendance à faire des choses qui se ressemblent ça permettra d’alterner. Sur un des « lots » on demande de cliquer sur tous les mots du sujet, et ensuite, dans le « lot » suivant, on fait cliquer sur tous les mots du verbe… Mais du coup, chaque « clic » entre dans le pourcentage de réussite. Pour les étoiles de grammaire ma question est la suivante, comment mettre en place ces étoiles de grammaire dans une progression en ce1 ou ce2. J’utilise depuis la rentrée Mon album de réussite de Danièle Adad, et nous l’expérimentons pour le cycle 3 cette année. #mhmmaternelle #mhm #maternelle #espacemaths #classe #vismaviedemaitresse #gs #grandesection @mhmaternelle, Portaits rusés directement inspirés du blog des écoles de Saint Pierre La feuille - Gigouzac. Par contre, ça m’a permis de lancer le système d’étoiles et je rappelle cette étoile argentée à tout moment pour que ces élèves n’oublient pas majuscules et points… En effet désolée je n’avais pas vu. merci. Je suis partie au quart de tour et je m’en veux, pardon ! Bon courage pour la suite. Pour l’exercice nature, c’est pareil, quel type d’exercice utiliser ? Je teste la recette de sorcière dès demain. J’ai initié ça en vocabulaire et ça fonctionne drôlement bien. Par là, on vise le calcul mental, très important pour les équations plus compliquées abordées plus tard à l’école. Bonnes vacances à venir…, Merci beaucoup pour tout ce travail, étant en ULIS école je m’en inspire. Je n’arrivais pas à mettre sur papier mes idées en vrac. Est-ce que vous vous servez des ceintures pour remplir le Lsu. J’ai bien compris que tu avais choisis de créer des cartes d’entraînement recto-verso plastifiées et que, si je ne me trompe pas, pendant ton temps d’ateliers sur les ceintures, tous ne s’entraînaient pas sur la même matière. J’ai vu dans les premiers commentaires (en 2017) que cela avait été réparé mais j’ai cru comprendre que tu avais re-modifié le fichier. Oui, on distribue un des tests au hasard pour que les voisins n’aient pas les mêmes ET qu’un élève ne soit pas sûr d’avoir exactement le même test une deuxième fois. 1 le nom, Ainsi, on insiste beaucoup sur les tables en CE1 et en CE2, mais elles reviennent tout au long de la scolarité en mathématiques. Oui je vais effacer l’ensemble des commentaires. ! Pratique ! Or c’est ce qui fait la force du dispositif des ceintures : les couleurs ne sont pas juxtaposées, elles se cumulent. Mais sortant de 20 ans de maternelle, j’avoue que de me retrouver dans un CP/CE1/CE2, est parfois compliqué. Merci pour ves fiches. Je suis nommée pour une année en CM1/CM2 et j’avoue que je me sentais noyée et dépassée par toutes les matières et les séquences à faire. Effectivement. Done too ! Mise à jour du 7/2/2021 : mise en ligne de 14 frises pour mars-avril Il y a quelques semaines, Lutin Bazar avait publié sur Instagram une jolie frise de champignons qu’elle avait fait réaliser par Lire la suite…, Depuis plusieurs années, pour ritualiser la révision des natures de mots au CM (je l’ai fait aussi au CE), nous faisons la « grammaire gym ». J’espère que tu arriveras à résoudre le problèmes. bonjour Charivari Y a-t-il moyen d’arranger ça à nouveau ? Pour cette dernière période je viens de leur ajouter celles de grammaire et de conjugaison ainsi que celles des problèmes. Oui, pourquoi pas pour les prochaines Tu as déjà mon mail donc je veux bien, merci ! » Non ? Les premières ceintures sont très faciles. Pour les entrainements en problèmes tu n’as pas mis les corrections je crois. Pour les autres j’attends une idée lumineuse… qui ne viendra sûrement pas de moi . De plus, des élèves maitrisent lors du test et ne mettent plus majuscules et points les semaines suivantes (grrrr). Soit, après avoir plié dans le sens de la hauteur, découper les 6 petits exercices pour obtenir des cartes recto-verso autocorrectives. merci, Génial ! Pauline, Bonjour, Bonjour, A chaque couleur, le nombre de classes ou de fonctions à maitriser est plus grand. Professeur des écoles (directrice d'école) en Sologne. Je serai partante pour être mis en contact avec ta collègue bien sûr; Pour les premières, j’avais construit des fiches de correction. 2020/2021 => GS/CE1. Tout d’abord MERCI pour tout ce travail partagé! Les élèves qui valident rapidement leurs étoiles passent aux ceintures de CM. Ils travaillent toujours par deux sur le même test et font un « match » ou un « duel ». Ici l'espace maths en attendant peut-être un passage à MHM maternelle en septembre prochain. Est-ce possible d’avoir la trame des entraînements rédigés par Camille (étoiles de grammaire) pour en réaliser d’autres? 2019/2020 => MS/GS Oups, pardon erreur de page (à force de fouiner… j’ai des CM2…). Ce sera en ligne demain ou mardi.