Par exemple, je ne peux pas dire qu’une banane et un chat font deux. Par contre, si on ne laisse pas la carte, c’est plus ou moins le même exercice que précédemment. M (Je montre les deux cartes.) Pourquoi ?”. Le jeu de la chenille: cette activité sert à mettre en relation une écriture additive et une situation additive.Les élèves piochent une carte, lisent l’addition et doivent créer la chenille correspondante avec des jetons. Cela dit, ça peut être l’occasion de revoir le nombre et le sens donné à ces cartes : “une chèvre” représente le nombre “un”. Par exemple, je peux montrer une carte avec deux vaches et demander à l’élève de m’apporter “autant de feutres qu’il y a de vaches”. Balance: La Balance est une constellation du zodiaque traversée par le Soleil du 31 octobre au 22 novembre. d’entre elles sont invisibles dans les deux hémisphères. Cahier De Maternelle Exercice Maternelle Fiche Maternelle Apprendre À Compter Mathematique Maternelle Jeux À Fabriquer École À … vous pouvez aussi choisir une constellation dansÂ. Le lien entre ces étiquettes et les absents pour que la situation ait du sens. Cliquer pour imprimer(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Facebook(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Twitter(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pinterest(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pocket(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Des cartes à compter pour dénombrer de 1 à 3, ce très bon article du blog Pierre Carrée, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Cartes autocorrectives d’entrainement aux multiplications posées, Enveloppes des multiplications et divisions – MHM, Evaluation positive : utiliser des autocollants pour évaluer en continu, Bricolage de Noël : fabriquer des bougies, Bricolage de Noël : des boules au stylo 3D. Si je donne trois crayons de couleur à un élève et que je lui demande de choisir entre les cartes “un cochon”, “deux poules”, “trois poussins” et “trois coqs”, l’élève pourrait choisir “trois poussins”, par exemple. Là, j’ai une carte, et là (je prends la deuxième), j’ai une autre carte. Ce sur quoi j’insiste vraiment beaucoup : Plus tard, j’ajouterai le dénombrement : “Un, deux, ça veut dire qu’il y en a deux en tout”. - le jeu se termine à la fin d’un temps donné, le joueur ayant le plus de cartes “nom de constellation” a gagné ou si un joueur a obtenu les 7 cartes “nom de constellation”. Cela dit, je compte les encourager : “Est-ce que je peux mettre la carte “deux vaches” avec la carte “deux chats” ? Pour chaque unité sur la carte (animal), il va pouvoir prendre un objet. Ce blog respecte la charte de cybercourtoisie. Il y a deux raisons à cela : 1. Par contre, une banane et encore une banane font deux bananes. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. étoiles fluorescentes lumineux ainsi qu'une carte du ciel avec les directions pour localiser les principales étoiles et constellations: polar star, grande ourse, casipea, orion et plus. Je n’ai pas non plus la moindre idée du temps que cela prendra sur l’année : je m’adapterai. M (Je pose les cartes sur le côté.) Ce blog, que j'ai voulu sans publicités intrusives, avec un minimum de collecte de données par des tiers et le plus complet possible, que je m'efforce d'enrichir régulièrement, a un coût (hébergement, nom de domaine, etc.). : Très bien ! Propose des ressources pour les enseignants de l'école maternelle au moyen de fiches sur de nombreux thèmes. Dans ce cas, je pense préciser que la carte sert à définir une quantité. A qui sont ces étiquettes ? Voir plus d'idées sur le thème carte constellation, constellation, astronomie. L’élève peut compter le nombre d’objets puis mémoriser le nombre pour chercher la bonne carte. les autocollants sont des étoiles lumineuses,Â. Vous trouverez plusieurs représentations des chiffres de 1 à 9 : doigts de la main, constellations du dé, écriture en chiffre, les boîtes de 10, les points (en désordre). -Il place 1 ou 2 … Entrainement classique en maternelle : on donne une quantité et les élèves doivent réunir une collection qui représente cette quantité. dans l'hémisphère sud ( constellations), il doit apprendre à reconnaître la croix du sud et à la différencier de la fausse croix. Dommage pour les constellations que les nb supérieurs à 6 ne soient pas présentés avec la constellation du dé 5; ex : 8 = 5+3. Imprimante et encre : ce que j’utilise J’utilise une imprimante HP avec le programme Instant Ink. On va attaquer les représentations stéréotypées. 2 blogs où je partage mon travail depuis octobre 2010 : > loustics.eu: pour le cycle 3 et maintenant également pour le cycle 2. Il y a deux raisons à cela : Bref, cet article sera à lire avec une bonne dose d’esprit critique. A chaque fois, je m’applique les trois principes cités précédemment. M (Je montre bien les deux cartes à nouveau.) Chiffres, doigts, dés, cartes à points jusqu'à 10 Chiffres , doigt , dès , cartes Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Tant que je ne le précise pas, je n’utilise pas les cartes “constellations”. On peut aussi fonctionner en sens inverse. M : Très bien ! déc. Si on laisse la carte, comme précédemment, l’élève peut fonctionner par appariement. Je ne sais pas si j’attendrai la fin de toutes ces activités ou si je lancerai des ateliers autonomes au fur et à mesure car j’attendrai de savoir mes élèves prêts. Voir la région en haute résolution. C’est l’idée que le dernier nombre qu’on dit représente le dernier élément et la collection. 18 mai 2018 - Voici un jeu pour reproduire des constellations à l’aide d’étoiles. Encore un grand merci pour le travail que tu mets à disposition de tous. Voir plus d'idées sur le thème la petite taupe, taupe, carte constellation. Même si mes idées ne s’avéraient pas très bonnes, les cartes elles-mêmes pourront surement vous être utiles. Je vous renvoie à cet article du blog Pierre Carrée pour plus d’informations à ce sujet. Ton commentaire est le bienvenu du coup ! La constellation contient trois étoiles brillantes : Sirrah (la tête de la femme enchaînée), Mirach (ses hanches) et Alamak (sa jambe). Répondre Supprimer Les images des cartes proviennent du site freepik.com. Au moment de l’appel, je demande à un élève de chercher les cartes restantes. Ce bouton est simplement une occasion de m'aider. Plus que jamais, à cet âge, il me semble important de prendre le temps ! Vous pourriez très bien m’aider en partageant votre expérience en commentaire de cet article. Voir plus d'idées sur le thème maternelle, maths maternelle, mathématiques à l'école maternelle. J’ai une préférence pour la représentation “comme Dédé” de la méthode “J’apprends les maths avec Picbille” (mais je vous proposerai la version “authentique”, comme de vrais dés, aussi). Carte Constellation Proprete Enfant Chiffre 1 Activités De Couleur Activités De Motricité Cinq Activités Enfants Exercices Maternelle. – Depuis 2016 en maternelle – 2017 à 2019 : PS/MS/GS – 2019-2020 : GS / CE1. en bas de ce poster, la lune et les caractéristiques des signes avec laÂ, l'objet m indiqué cidessous est un amas ouvert dont la grande taille rend le repérage très facile, presque à michemin entre l'étoile gamma d'andromède (une double orange/bleue intéressante au télescope) et algol. J’évite les pronoms (comme dans “Combien il y en a ?” ou “Il y en a…” que je ne dis pas). 23 oct. 2020 - Découvrez le tableau "Carte constellation" de Valentin Raimond sur Pinterest. Ces cartes permettent aux enfants de dénombrer des quantités et de reconnaître les chiffres et les constellations jusqu’à 9. J'achète mes étiquettes chez Ludilabel. Voici le type d’échange que nous avons eu (M = maitresse, E = élève) : J’ai essayé de restituer nos échanges au mieux. Les noms de constellations sont en majuscules, ceux de quelques étoiles sont notés en minuscules. Site pour maternelle : constellation en ps et ms. Compter jusqu'à 5. ciels.jpg. Cette fois-ci, la disposition des animaux respecte une disposition précise. > tiloustics.eu: pour la maternelle Si je demandais “deux quoi ?”, l’élève ne saurait pas répondre. Jeu d’association : écriture du chiffre / constellation Demander à l’enfant de lire, ou de prendre autant de jetons, de pions,… que le chiffre indiqué sur la carte, la retourner pour vérifier. Ensuite, nous utiliserons les cartes seules pour travailler différentes représentations du nombre. Vu sur auclairstellaire.free.fr dans l’hémisphère sud ( constellations), il doit apprendre à reconnaître la croix du sud et à la différencier de la fausse croix. Peut-être avez vous l’habitude d’utiliser les constellations authentiques des dés habituels. Recevez un mail à chaque nouvelle publication du blog (une par semaine en moyenne) ! Top les fichiers… Suis certaines que mes petits élèves vont adorer encore merci de partager ce magnifique boulot. D’autres variantes sont possibles, à vous de les imaginer… M : C’est vrai, ils sont absents. 19 avr. Carte simplifiée du ciel d'été Cette carte représente le ciel vu depuis nos latitudes le 1er juillet à 23 h ou le 1er août à 21 heures. Et pourtant, je partage avec vous ! Entre la théorie et la pratique, il y a souvent plus d’un pas à faire. Bien sûr, tout ne se fera pas sur des cartes. Il existe tout de même un risque que l’élève compte (fonctionne par comptage-numérotage) mais ne dénombre pas. Il replace sa carte-constellation au centre de la table (qui redevient disponible pour un autre joueur) et choisit une nouvelle carte-constellation. 1 mai 2020 - chiffres doigts constellations – Recherche Google Dire le nombre représenté par une constellation du dé jusqu’à 3. Exemple : l’adulte montre la carte avec deux doigts, « combien y a-t-il de doigt sur cette carte ? Mode “petit joueur” : - chaque joueur choisit une carte-constellation (attention, elles ne sont pas toutes équivalentes en … C’est trop “immatériel” pour être suffisant. Copyright La tanière de Kyban © Tous droits réservés, It is a long established fact that a reader will be distracted by the readable content of a page when lookin. Je compte l'utiliser pour fabriquer (comme indiqué dans le livre Vers les maths GS) un livre des nombres avec mes élèves Les ateliers autonomes pourraient être l’objet d’un nouvel article alors je ne vais pas m’étendre ici, d’autant que je n’ai encore rien testé. Pour les cartes de base, on est au point. Un nombre, c’est une quantité. Je n’ai pas non plus la moindre idée du temps que cela prendra sur l’année : je m’adapterai. observation aux jumelles : m (amas ouvert). Qui sait me dire combien il y a d’absents aujourd’hui ? Le contenu est libre d'utilisation dans un contexte éducatif, dans votre classe, et peut être partagé par un lien vers l'article concerné, en citant votre source explicitement. Jusqu’au 31 janvier 2021, 6 mois de forfait instant ink offerts pour tout achat d’une imprimante HP (toutes les imprimantes sauf HP envy photo 7830 et 7134 qui sont exclues). Les cookies nous permettent de personnaliser le contenu et les annonces, d'offrir des fonctionnalités relatives aux médias sociaux et d'analyser notre trafic. ... Constellation 2 . Mes cartes suivront donc cette évolution : Cartes à compter - 1 à 3 - la ferme - Dédé. On peut aussi en profiter quand on se met en rang : deux par deux. Ce n’est qu’après avoir travaillé tout ça que je compte introduire mes cartes pour dénombrer. Ça fait un élève et encore un élève donc deux élèves (en montrant avec les étiquettes). Sans cela, aucune garantie que l’élève ait bien compris ce qu’il faisait et ce qu’on espère lui faire découvrir. (Après avoir reformulé et fait reformuler certains élèves) Ça signifie qu’il y a combien d’élèves absents ? Il va donc falloir associer les cartes qui ont les mêmes quantités, dans les deux versions. Voici 9 séries de cartes à jouer à imprimer pour apprendre à compter. Ils sont sans doute perfectibles. Je crains qu’introduire ce “comptage-numérotage” soit contreproductif. Ce blog, sans publicités, enrichi régulièrement d'articles et de fichiers partagés gratuitement, a un coût. J’avoue que pour cet article, je suis en manque de retours. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Les élèves doivent savoir quel est le sujet de l’échange. Ce n’est pas tout d’observer et de verbaliser, encore faut-il passer à l’action pour éprouver et faire évoluer la représentation du nombre en cours de construction. Merci beaucoup pour ton commentaire ! Quoiqu’il en soit, s’agissant de ces deux exercices ou des précédents, il me semble essentiel de faire verbaliser les élèves concernant leurs stratégies. L’élève est capable de dénommer ces deux choses avec un seul nom. Exemple : "Tu as bien trouvé, il y a deux doigts sur cette carte. pour obtenir cette carte en plus grande dimension, cliquez sur l'un des liens suivants : la carte du ciel en x. la carte du ciel en x. la carte du ciel en x. la carte du ciel en x. dormir à la belle étoile sans avoir froid, estce possible ? Fiches de maternelle pour petite section (ps), moyenne section (ms) et grande section (gs). Utilisez le code PAR-FR-YJ6DPZ pour obtenir 10% de réduction. Je tiens à préciser que je ne suis ni experte concernant la théorie de la construction du nombre en maternelle, ni très expérimentée avec de si jeunes élèves. oui, avec cette carte à accrocher dans votre chambre ou celle des enfants. Je pars sur des constellations en “dés” avec des jetons. J’ai donc réalisé les deux séries de cartes. E : Deux ! S’il y a trois canards, la carte dit “trois”. Bien associer la quantité à ce qu’elle dénombre (étiquettes, élèves). Maintenant que les élèves connaissent bien les cartes, on peut essayer de les utiliser seules. finement, sans même s'en rendre compte! Par contre, si je lui demande de mémoriser la quantité et si je garde la carte, l’élève va devoir définir combien il y a de vaches puis aller chercher les deux feutres. 1 situation S’appuie sur les savoirs acquis : savoir reproduire une constellation Mais n’impose pas le dénombrement Comment les enfants résolvent ce problème Bon, à partir de là, je pense que j’aurai quand même eu pas mal de temps pour m’assurer que, tout au long des activités, les élèves ont bien compris ce dont on parlait. Voici les cartes constellations que j’utilise pour mes séances de maths de la période: le 2 et le 3 sont présentés sous différentes façons avec les doigts et les points. De cette façon, j’espère lui faire réaliser que “un”, ce n’est pas forcément une vache, mais ça peut aussi être un chien ou un crayon. Les constellations comme Dédé sont particulièrement adaptées aux nombres inférieurs à 10 et, a fortiori, aux nombres inférieurs à 5. Sans doute, dans un premier temps, auront-ils envie de réunir les cartes par animaux : les vaches avec les vaches, les chats avec les chats, etc. Reste à tester tout ça. J’en parlais déjà dans mon article sur la construction du nombre au cycle 2. Les boites d’œufs: Chaque enfant a une boite d'œufs. Si je laisse l’élève garder la carte, il va pouvoir fonctionner par association : “JE vois une vache, je prends un feutre, je vois une autre vache, je prends un autre feutre”. Il est aussi possible de ne pas remarquer que l’élève n’a pas du tout construit la notion de nombre parce qu’ils pourrait réussir sans dénombrer. Enregistrée par Lotta Gunnarsson. Extrait de « Vers les maths Maternelle Petite section Accès Editions » Page 1 ... ‐ Reproduire avec ses doigts la configuration représentée sur une grande carte. si l'étoile la plus proche possède un nom, ce dernier est aussi indiqué. Constellation 5 . coucou laurène super ces cartes à compter qui me plaisent bcp. J’ai beaucoup à apprendre ! 21 oct. 2020 - Explorez le tableau « la petite taupe » de Cécile O-d, auquel 241 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. Cela dit, on ne peut pas réunir tout et n’importe quoi. Quelle opportunité ! cadeau original et éducatif pour les bébés, les enfants et les amoureux de l'astronomie. Le jeu des formules mathémagiques: pour cette activité, les élèves doivent associer une carte addition à la situation additive correspondante. (Là, il n’y a plus d’erreurs.). carte du ciel interactive avec indication des constellations, de la position de la lune et des planètes visibles, en fonction de l'heure et du lieu d'observation. -Tirer une carte au sort (constellation, doigts ou chiffre 1 et 2) et prendre la quantité de perles qui correspond, -Enfiler les perles sur leur chenille. > Maternelle > Maths cycle 1 > Jeux mathématiques > Cartes constellations. Entre la théorie et la pratique, il y a souvent plus d’un pas à faire. l'identification des constellations est facilitée par des cartes du ciel étoilé, qui varient suivant le jour et l'heure d'observation. Pour en savoir plus, reportez-vous à la page "Politique de confidentialité" du site. Avant propos : Les jeux de sociétés développent d’autres compétences : respect des règles, attendre son tour pour jouer, écoute… Tous les jeux déclinent aussi des objectifs langagiers (nommer des objets, des personnages, des couleurs, des lieux…) Ces cartes gratuites à imprimer peuvent servir de support à plusieurs jeux: jeux de plateau, bataille, mémory. J’avoue ne pas y voir d’autre intérêt que celui de connecter les nombres aux représentations quotidiennes qu’on en a. Cartes à compter - 1 à 3 - la ferme - dés. : Oui. 2020 - Découvrez le tableau "constellation de de" de fathou siag sur Pinterest. La tanière de Kyban s'efforce de limiter les données personnelles collectées et stockées. Je m’étais déjà pas mal intéressée à la question de la numération en cycle 2 mais là, je suis aux tout premiers pas de mes élèves dans le domaine. Si vous voulez savoir pourquoi je préfère les constellations “comme Dédé”, je vous conseille la lecture de mon article “La construction du nombre au cycle 2“. Pour les anniversaires, pour la semaine du goût, on a déjà pas mal cuisiné. M : On va vérifier. Missions Maternelle et Mathématiques ... l’enseignant (montrée avec les doigts, une carte-constellation du dé, une carte nombre) Si possible pour bien distinguer la quantité préparée du reste des bouchons: placer la quantité de bouchons demandée dans sa boite-barquette. On en a parlé précédemment. On pourra tout de même en profiter pour faire un rappel. C’est encore l’occasion de rappeler comment se construisent ces nombres. Enregistrée par ILLUSTRATE. Les cartes avec les constellations viendront plus tard. J’arrondis les angles pour augmenter la durée de vie de mes cartes. La tanière de Kyban utilise des cookies et s'efforce, par ailleurs, de limiter les données personnelles collectées. Avec plaisir ! Je laisse la carte à l’élève : il peut fonctionner par appariement. Pour cela, je vais demander régulièrement aux élèves de réunir des collections. Bande numérique pour la classe. Bande numérique "Se familiariser avec la bande numérique en MS et GS" Affichage de la bande numérique. Au début, j’utilise la carte avec le petit paysage de ferme. (Je prends une carte.) Et je me suis rendue compte que beaucoup de quantités étaient comprises entre un et trois (un pot de yaourt, deux verres de farine, trois carottes, etc.). Il n’y aura pas de séquence à appliquer à la lettre (de toute façon, on n’applique jamais à la lettre). Je vous conseille ce très bon article du blog Pierre Carrée qui présente un exemple, des hypothèses d’analyse et des pistes de remédiation. Dans ce cas, je peux lui suggérer la carte “trois coqs” : “Et celle-ci, est-ce qu’elle pourrait aller aussi ?”. ), E : Deux ! Tous n’impliqueront pas les cartes que je vous propose ici de toute façon. Chaque nombre est représenté en reprenant la représentation du précédent et en y ajoutant une unité (un jeton). le jour, on y trouve toutes les constellations dessinées et nommées, avec le cercle du zodiaque et ses douze signes. Insister sur la construction de deux (“un et encore un” ou “un et j’ajoute un”). Je tiens à préciser que je ne suis ni experte concernant la théorie de la construction du nombre en maternelle, ni très expérimentée avec de si jeunes élèves. Et pourtant, je partage avec vous ! Je propose des collections d’objets et différentes cartes présentant différentes quantités : il faut choisir la bonne carte, de sorte qu’il y ait autant d’objets que d’animaux. Ce bouton vous permet de participer à son financement. Si vous avez d’autres exemples en tête, même s’ils ne vous semblent pas si importants, j’apprécierais de les lire en commentaire : ce serait très formateur ! : Qu’est-ce que Matteo nous a apporté ? Les points de la coccinelle. En EPS ou pour certaines activités, on est deux, on a deux objets (ou trois), etc. une carte du ciel en ligne, facile à utiliser pour repérer les étoiles et les planètes. Elles ne sont utilisées que dans le cadre où elles ont été collectées (abonnement par mail, commentaires, etc.). J’utilise les constellations “comme Dédé” de la méthode “J’apprends les maths avec Picbille” mais je crois que certains utilisent les dés classiques. Puis, travailler le “deux” sera l’occasion de revoir le “un”. Chloé 20/09/2014 15:21. Leur disposition est variable. Une banane et une poire font deux fruits. On va désormais pouvoir utiliser cette représentation avec des points pour symboliser le nombre associé, au même titre que l’écriture chiffrée. Mais je préfère ne pas multiplier les objectifs d’apprentissage. Enregistrée depuis fiche-maternelle.com. Mon but va être de réussir à passer du “nombre de” au “nombre”. 5. Combien j’ai d’étiquettes ici ? Je trouve ça plus facile pour faire le lien au cp avec la numération en base 5 ou en base 10 ou simplement avec les doigts. Je ne laisse pas la carte à l’élève : il est obligé de dénombrer puis de mémoriser le nombre trouvé. C’est donc en petite section que j’ai atterri pour la moitié de la semaine et c’est avec ces très jeunes élèves que je débute un travail sur la construction du nombre. Enregistrée par Leonella Campedelli. On pourra aussi en présenter des plus originale : une poupée et un camion font deux jouets. 18 août 2015 - 9 séries de cartes à jouer pour apprendre à compter en maternelle. dans le programme de moyenne section de maternelle il serait bien de connaître d'ici la fin de l'année ses constellations du dé, et ainsi pouvoir les associer la constellation du cancer fait partie des constellations du zodiaque, au nombre de , que le soleil traverse en un an. Mathématiques en maternelle ... nécessaires pour recouvrir les empreintes de sa carte constellation. ***maternelle*** Fiches éducatives pour les maternelles. Le premier qui a rempli sa chenille a gagné. Trois représentations : chiffres, doigts et constellation. Cela pourrait les inciter à réunir des collections un peu moins évidentes (mais aussi à utiliser un terme générique). Mon but est de leur faire réaliser qu’il y a “deux” sur chaque carte, ou plutôt de renforcer cette prise de conscience qui peut déjà avoir eu lieu précédemment. 28 nov. 2016 - Cinq activités pour apprendre les nombres de 1 à 6- Faire plaisir à l'enfant tout en l'édifiant: Compter, Dénombrer, Lire, Faire la correspondance terme à terme Mais pourquoi ne sont-elles pas affichées, ces étiquettes ? (D’autres répondent trois, un, quatre, etc.). Constellation 4 . Comme nous avons travaillé sur le thème de la ferme et de ses animaux, je voulais reprendre celui-ci pour en faire un support d’apprentissage des nombres. (Je tapote mon tas pour le désigner. Pour que ce soit un objectif central dans une tâche, je pense demander aux élèves de m’apporter deux choses et de me dire “J’ai apporté deux stylos.” par exemple. Tom est un élève absent et Sofia est une élève absente. Carte Constellation. Nous partageons également des informations sur l'utilisation de notre site avec nos partenaires de médias sociaux, de publicité et d'analyse, qui peuvent combiner celles-ci avec d'autres informations que vous leur avez fournies ou qu'ils ont collectées lors de votre utilisation de leurs services. Je les utiliserai vers la fin. On place un jeton sur chaque animal : la constellation de points apparait. Le premier jeu de cartes permet de travailler les quantités grâce aux animaux de la ferme, représentés devant une grange. Merci d’avoir pris le temps de me laisser ce message. Merci pour ce travail ! (Les cartes sont toujours posées à côté, les élèves n’y ont pas accès.) rien de plus simple que d'apprendre en s'amusant! Donc si je veux travailler le nombre deux, on va d’abord l’ancrer dans le quotidien. Seulement cette fois, au lieu de dire le nombre, on va rendre les choses un peu plus compliquées : je vais montrer une carte. Cela dit, dans ce cas, on donne déjà le nom de ce que l’on attend. cliquez sur la carte pour afficher uneÂ. quand vous cliquez sur un point de la carte, l'application affiche le nom de la constellation choisie dans la liste déroulante et présente toute la constellation dans une couleur différente. Vos retours seront les bienvenus eux-aussi. la carte du ciel selon les saisons, imprimer les carte des constellations, ciel nocturne, gratuite , cartes cosntellation par saisons. Sous l’index se trouve la correction. Avant de les utiliser seules, je vais d’abord les utiliser pour mener à des manipulations. D’ailleurs, je le précise au cas où : on commencera par travailler le “un” avant le “deux”. Même si mes idées ne s’avéraient pas très bonnes, les cart… Les jeux à l’école maternelle : Quels objectifs, quelles compétences ? Je vous expliquerai donc ce que j’ai en tête. Bien sûr, tout cela pourra être renforcé à chaque occasion : quand il faut choisir deux couleurs, deux feutres, deux tampons, deux formes, deux jeux, etc. Une fois qu’on aura bien travaillé avec ces cartes, on pourra leur proposer de reproduire certaines activités de manière autonome mais on pourra aussi passer aux classiques boites à compter, par exemple.
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